Kleine Pause Folgen

Wir Sprechen über die Diskrepanz zwischen Realität und Vorstellung beim Thema Mehrsprachigkeit, über Deutungshoheiten, diskriminierende Kontinuitäten, die sich bei der Betrachtung und Bewertung von Sprachen eingeschrieben haben und darüber was sich diesbezüglich zukünftig in Schule ändern könnte.

Bahar bekommt viele Nachrichten via Social Media. Oft wird sie von Kolleg:innen um Hilfe gebeten, die in der eigenen Schule diskriminiert wurden und sich in den Strukturen des Bildungssystems nicht aufgehoben fühlen. Wir überlegen gemeinsam was es bräuchte, um dies zu verändern.

Wir wagen uns in dieser Folge an die Hausaufgabe, die wir von Max Czollek gestellt bekommen haben: Im welchem Verhältnis steht die Frage von Beutelsbacher Konsens und damit der nicht Ideologisierung des Unterrichts zu der Frage von wehrhafter Demokratie? Wie verhindert man also, dass der Begriff der Meinungsfreiheit diese sehr deutsche Tradition von Danebenstehen und Nixtuen bedeutet, dass er nicht einfach heißt: lass sie mal machen? Wie kommt man von der notwendigen Vorstellung, dass man Schüler:innen keine Ideologie aufzwängen darf, hin zu der Vermittlung eines Verständnisses darüber was es bedeutet in einer pluralen Demokratie zu leben und was es auch bedeutet, wenn diese bedroht wird?