Wie KI die Uni-Lehre verändert

Bislang haben die meisten Universitätsinstitute auf die Einführung neuer technischer Geräte einfach nur damit reagiert, dass sie diese angeschafft haben. Dies betraf sowohl die Schreibmaschine als auch das Telefon und den Computer. Obwohl in den USA ein gesamter Forschungsbereich nach dem Computer benannt wurde, hatte dies kaum Auswirkungen auf die universitäre Lehre. 

Die OECD hat nun große Hoffnungen in die Künstliche Intelligenz gesetzt und glaubt, dass ChatGPT und "maschinelles Lernen" neue pädagogische Ansätze initiieren könnten: Maschinen lernen durch die Analyse großer Datenmengen unter Anwendung statistischer Methoden und festgelegter Algorithmen. Dadurch unterstützen sie Studierende, deren geistige Stärken in anderen Bereichen liegen. Ob mit diesen Technologien die oft kritisierte Verschulung der Universitätslehre rückgängig gemacht werden kann, bleibt ungewiss. Sicher scheint jedoch, dass Universitätsdozenten in Zeiten der KI selbst neue Fähigkeiten erlernen müssen. Aber auf welche Weise?