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Ein Lehrer erklärt einem Schüler, warum er nicht AfD wählt, daraufhin ermahnt ihn das Schulamt. Einer von vielen Vorfällen, seitdem rechtsextreme Gruppen versuchen, Einfluss auf Schulen zu nehmen. Das verunsichert Lehrkräfte wie auch Schüler. Wie politisch dürfen Lehrerinnen und Lehrer sein? Wo beginnt Meinungsmache oder Indoktrination? Und wie lassen sich Werte vermitteln, ohne Parteipolitik zu betreiben? Marion Theis diskutiert mit Nils Dormann – Junge Liberale; Eva Glaser – Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz; Vincent Große – Lehrer, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Sachsen-Anhalt

Deutschland rutscht in der Pisa-Studie auf einen historischen Tiefstand. Ein Vierteljahrhundert nach dem ersten PISA-Schock sind die Ergebnisse in den Fächern Mathe, Lesen und Naturwissenschaften schlechter als je zuvor. Dabei geht es nicht um Noten, sondern darum, ob die getesteten 15-Jährigen ihr Wissen anwenden können. Also, z.B. eine längere E-Mail lesen oder eine Graphik verstehen. Was sagen die miserablen Leistungen deutscher Schüler und Schülerinnen über die Versäumnisse der Bildungspolitik? Michael Köhler diskutiert mit Prof. Dr. Nina Kolleck – Bildungsforscherin, Universität Potsdam; Prof. Dr. Kai Maaz – Direktor Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation; Dr. Ulrich Ludewig – Institut für Schulentwicklungsforschung, TU Dortmund

Weniger Geld für Therapeuten, weniger Therapiestunden für Patienten– das sieht ein neues Gesetz vor, das der Bundestag im Sommer verabschiedet hat. Psychotherapeuten und Therapeutinnen gehen dagegen auf die Straße. Sie warnen vor Praxisschließungen und einer schlechteren Versorgung psychisch kranker Menschen. Kritiker halten dagegen: Um die Gesundheitskosten zu reduzieren, müssten schließlich alle sparen. Für Herbst sind Nachbesserungen am Gesetz angekündigt. Wie sehr gefährden die Einsparungen die Behandlung psychischer Erkrankungen im Land? Doris Maull diskutiert mit Dr. Christina Jochim –Bundesvorsitzende der Deutschen Psychotherapeuten-Vereinigung; Christian Weber – Wissenschaftsredakteur bei der Süddeutschen Zeitung; Christoph Kronenberg –Ph.D., Gesundheitsökonom, Universität Duisburg-Essen